Foi muito produtiva a nossa visita ao Centro Cultural Banco do Brasil!
Fiquei feliz com as perguntas e com as observações de todos.
Os bonecos japonese fizeram muito sucesso com todos mas percebi que também gostaram muito dos quadros do francês Gerard Fromanger.
A releitura que fizeram ficou maravilhosa!
Acho até que vou colacar na exposição do Chocolate Literário.
Amanhã vou postar as fotos ok?
Um beijão para todos e bom feriado!
Lembrando que ainda não recebi todas as redações!
Professora Ivani
sábado, 31 de outubro de 2009
domingo, 25 de outubro de 2009
sábado, 24 de outubro de 2009
Dica cultural
O CCBB (Centro Cultural Banco do Brasil), trouxe neste mês de outubro, um presente muito especial para crianças e adultos, a peça " A Bruxinha Atrapalhada" de Eva Funari.
Estive no teatro do CCBB no último domingo e confesso que até chorei quando a bruxinha se despediu. É um espetáculo imperdível, por isso espero que os pais atendam ao meu apelo de levar seus filhos para assistirem.
Fica em cartaz até amanhã.
Horários:
Dia 24 (hoje) - às 16 horas e às 18 horas.
Dia 25 (amanhã) às 16 horas.
IMPORTANTE: O ESPETÁCULO É DE GRAÇA , MAS TEM QUE CHEGAR COM PELO MENOS UMA HORA DE ANTECEDÊNCIA, PARA RETIRADA DOS INGRESSOS.
Papai e mamãe, esta é uma grande oportunidade para um programa em família. Não percam!
O CCBB fica no SCES, Trecho 02, Conjunto 22 e tem ônibus gratuito a partir das 11hs então não tem desculpa!
Locais de saída:
Teatro Nacional: 11h, 12h25, 13h50, 15h15, 16h40, 18h05, 19h30, 20h55, 22h.
SHN - Manhattan: 11h05, 12h30, 13h55, 15h20, 16h45, 18h10, 19h35, 21h, 22h05.
SHS - Hotel Nacional: 11h10, 12h35, 14h, 15h25, 16h50, 18h15, 19h40, 21h05, 22h10.
SBS - Galeria dos Estados: 11h15, 12h40, 14h05, 15h30, 16h55, 18h20, 19h45, 21h10, 22h15.
Biblioteca Nacional: 11h20, 12h45, 14h10, 15h35, 17h, 18h25, 19h50, 21h15, 22h20.
UNB Inst. Artes: 11h30, 12h55, 14h20, 15h45, 17h10, 18h35, 20h, 21h25, 22h30.
UNB Biblioteca: 11h35, 13h, 14h25, 15h50, 17h15, 18h40, 20h05, 21h30, 22h35.
CCBB: 12h10, 13h35, 15h, 16h25, 17h50, 19h15, 20h40, 21h45, 22h45.
Informações retiradas do site:
http://www44.bb.com.br/appbb/portal/bb/ctr2/bsb/DetalheEvento.jsp?Evento.codigo=33360&cod=1
Estive no teatro do CCBB no último domingo e confesso que até chorei quando a bruxinha se despediu. É um espetáculo imperdível, por isso espero que os pais atendam ao meu apelo de levar seus filhos para assistirem.
Fica em cartaz até amanhã.
Horários:
Dia 24 (hoje) - às 16 horas e às 18 horas.
Dia 25 (amanhã) às 16 horas.
IMPORTANTE: O ESPETÁCULO É DE GRAÇA , MAS TEM QUE CHEGAR COM PELO MENOS UMA HORA DE ANTECEDÊNCIA, PARA RETIRADA DOS INGRESSOS.
Papai e mamãe, esta é uma grande oportunidade para um programa em família. Não percam!
O CCBB fica no SCES, Trecho 02, Conjunto 22 e tem ônibus gratuito a partir das 11hs então não tem desculpa!
Locais de saída:
Teatro Nacional: 11h, 12h25, 13h50, 15h15, 16h40, 18h05, 19h30, 20h55, 22h.
SHN - Manhattan: 11h05, 12h30, 13h55, 15h20, 16h45, 18h10, 19h35, 21h, 22h05.
SHS - Hotel Nacional: 11h10, 12h35, 14h, 15h25, 16h50, 18h15, 19h40, 21h05, 22h10.
SBS - Galeria dos Estados: 11h15, 12h40, 14h05, 15h30, 16h55, 18h20, 19h45, 21h10, 22h15.
Biblioteca Nacional: 11h20, 12h45, 14h10, 15h35, 17h, 18h25, 19h50, 21h15, 22h20.
UNB Inst. Artes: 11h30, 12h55, 14h20, 15h45, 17h10, 18h35, 20h, 21h25, 22h30.
UNB Biblioteca: 11h35, 13h, 14h25, 15h50, 17h15, 18h40, 20h05, 21h30, 22h35.
CCBB: 12h10, 13h35, 15h, 16h25, 17h50, 19h15, 20h40, 21h45, 22h45.
Informações retiradas do site:
http://www44.bb.com.br/appbb/portal/bb/ctr2/bsb/DetalheEvento.jsp?Evento.codigo=33360&cod=1
sexta-feira, 16 de outubro de 2009
Estudo dirigido de História
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Estudo Dirigido – História
Consulte seu livro nos capítulos 4, 5 para realizar este trabalho.
Este trabalho servirá como revisão para avaliação de História
Responda em seu caderno
1- O cafeeiro é uma planta originária da África. Como ele veio parar no Brasil e em quais as regiões que ele mais se espalhou?
2- Como foram formadas as fazendas de café ou seja que tipo de trabalho utilizavam?
3- Quando foi aprovada a lei que proibia o comércio de escravos da África para o Brasil?
4- Como os cafeicultores resolviam a falta de mão–de-obra depois do fim do comércio de escravos vindos da África?
5- Como se iniciou o processo de estímulo da vinda de imigrantes europeus para o Brasil?
6- Quais as grandes conquistas alcançadas pelo Brasil com o cultivo do café?
7- Apesar da modernidade que chegava ao Brasil no período colonial um traço foi marcante. Qual foi ele?
8- Por que algumas residências na cidade do Rio de Janeiro eram conhecidas por palacetes?
09- Como era transportada a produção de café no Brasil e para onde era enviada essa produção?
10- Quando e onde foi instalado o primeiro telefone no Brasil?
11- Quando chegou o primeiro registro fotográfico no Brasil?
12- Por que algumas cidades como Rio de Janeiro, São Paulo e Salvador tiveram um grande crescimento durante o Segundo Reinado?
13- Explique o que você entende por cortiços que surgiram no Brasil durante o Segundo Reinado?
14- Resuma com suas palavras o que você entendeu por campanha abolicionista que ocorreu no Segundo Reinado.
15- Explique o que foi e o período em que foram instituídas as leis:
a) Lei do Ventre Livre:
b) Lei dos Sexagenários:
c) Lei Áurea:
16- Por que a situação dos produtores de açúcar no Brasil , principalmente no Nordeste estava muito difícil durante o segundo reinado?
17- Qual o produto que foi responsável pelo desenvolvimento do Sul da Bahia durante o segundo reinado?
18- Qual a maior dificuldade encontrada pelos produtores de cacau durante o segundo reinado?
19- Qual a finalidade do cultivo de algodão no nordeste brasileiro durante o segundo reinado? E qual o principal mercado consumidor estrangeiro desse produto?
20- Quando e como ocorreu a guerra do Paraguai? O que os militares pretendiam com essa guerra?
21- Por que os cafeicultores do Oeste Paulista eram a favor da proclamação da república?
22- Como ocorreu a queda da Monarquia no Brasil? E quem foi o líder desse movimento?
23- Quem foi o primeiro presidente republicano do Brasil?
24- Por que o primeiro período republicano do Brasil foi conhecido por república da espada?
25- O que era a República do Café com leite?
26- Quais os prejuízos ecológicos que o Brasil sofreu com a marcha da cafeicultura no país?
27- Como era o cenário industrial no Brasil no início da República?
28- Explique os termos “ Novos Ricos” e “Novos Pobres” que surgiu no Brasil com o advento da industrialização na República no Brasil?
29- Dê exemplos de bairros operários no Brasil e porque eles eram assim chamados?
30- Por que foi necessário a implantação de transportes como o bonde elétrico no Brasil, especialmente no Rio de Janeiro no final do século XIX?
31- Como e quando chegaram os primeiros carros no Brasil? E como se moviam? Quem podia possuir um automóvel?
32- Como foram as primeiras sessões de cinema no Brasil?
33- Por que foi necessária uma reforma na capital federal no início do século XX?
34- Qual a providência tomada pelo governo para combater a varíola no início do século XX?
35- O que foi a Revolta da vacina?
Estudo dirigido de Geografia
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GDF – SEE DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE TAGUATINGA ESCOLA CLASSE 17 DE TAGUATINGAProfessora: _Ivani Lima______________ Aluno: __________________________________ |
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Estudo Dirigido – Geografia
Consulte seu livro nas unidades 4, 5 e 6 para realizar este trabalho.
Este trabalho servirá como revisão para avaliação de Geografia
Responda em seu caderno
- Qual a montanha mais alta do mundo?
- O que você entende por ar rarefeito?
- O que você entende por relevo?
- Como as ações da natureza podem modificar o relevo? Exemplifique:
- O relevo também pode ser modificado por ações humanas. Justifique a afirmação.
- Fale um pouco sobre cada uma das formas de relevo listadas abaixo:
a-Montanhas
b-Planaltos
c-Planícies
- O que são depressões?
- O que são dunas?E como elas aparecem?
- Quais as principais formas de relevo do Brasil?
- Explique o que são chapadas?
- O que são rios?
- Defina cada uma das palavras abaixo:
- nascentes
- foz
- afluentes
- curso de um rio
- leito de um rio
- margem de um rio
- nascentes
- Como é chamado o período do ano em que o volume das águas dos rios aumenta?
- O que é vazante?
- O que você entende por regime fluvial?
- Qual a diferença entre rios temporários e rios perenes?
- Qual a importância dos rios para o ser humano?
- Explique o que são:
a-Rios de Planície
b-Rios de Planalto
- Como é produzida a maior parte da energia elétrica no Brasil?
- O que você entende por Bacia Hidrográfica?
- Quais as principais Bacias Hidrográficas do Brasil?
- Qual a maior Bacia hidrográfica brasileira?
- Qual o maior rio do planeta?
- Qual a maior ilha do Brasil?
- O que são palafitas?
- Por que no Brasil predominam climas quentes?
- Quais os principais tipos climáticos do Brasil?
- Quais os principais tipos de vegetação do Brasil?Fale um pouco sobre cada uma.
sábado, 15 de agosto de 2009
Mudamos!
Estamos nos mudando para uma sala do CEMAB !
Esta semana foi um certo transtorno, mas já estamos nos adaptando!
Em vista a esta nova situação tenho um pedido sério a fazer para vocês:
Vamos diminuir o volume de nossas conversas para não atrapalhar as salas ao lado, já que a única coisa que nos separa é uma divisória.
Um de vocês me perguntou como iremos continuar os projetos, como utilizar nossa TV, enfim várias dúvidas estão surgindo.
Confesso que estou tentando encontrar a melhor forma de continuarmos com os nossos projetos e quanto a TV se for o caso busco e levo todos os dias. Sei que será trabalhoso, mas enfim se não conseguirmos um local seguro para guardá-la será a única solução.
Não se esqueçam de continuar a levar as garrafinhas com água. Alguns alunos já montaram seus próprios kits de higiene pessoal com álcool gel e sabonete líquido. Essa medida é muito boa, embora a escola tenha o material para fornecer, a iniciativa é muito louvável, pois assim não correremos o risco de faltar.
Lembrem-se que nossa mudança é para um bem maior! A reforma do telhado de nossa escola!
Beijos!
Professora Ivani
Esta semana foi um certo transtorno, mas já estamos nos adaptando!
Em vista a esta nova situação tenho um pedido sério a fazer para vocês:
Vamos diminuir o volume de nossas conversas para não atrapalhar as salas ao lado, já que a única coisa que nos separa é uma divisória.
Um de vocês me perguntou como iremos continuar os projetos, como utilizar nossa TV, enfim várias dúvidas estão surgindo.
Confesso que estou tentando encontrar a melhor forma de continuarmos com os nossos projetos e quanto a TV se for o caso busco e levo todos os dias. Sei que será trabalhoso, mas enfim se não conseguirmos um local seguro para guardá-la será a única solução.
Não se esqueçam de continuar a levar as garrafinhas com água. Alguns alunos já montaram seus próprios kits de higiene pessoal com álcool gel e sabonete líquido. Essa medida é muito boa, embora a escola tenha o material para fornecer, a iniciativa é muito louvável, pois assim não correremos o risco de faltar.
Lembrem-se que nossa mudança é para um bem maior! A reforma do telhado de nossa escola!
Beijos!
Professora Ivani
Dia dos Pais!
Nossas aulas começaram uma semana mais tarde além do previsto e o presente dos pais quase não sai!
Mas enfim tudo deu certo!
Fizemos uma linda caixa porta trecos confeccionada com a técnica de decoupagem com filtro de café . Ficou maravilhosa! Depois dentro da caixa montamos uma cesta de café da manhã!
Ufa! Quase que não deu tempo! Foi uma correria! Mas valeu a pena!
O único problema foi que teve mãe confiscando o presente! (RISOS)
Os que não levaram o material para confeccionar a caixa também puderam montar sua cesta! Usamos uma boa e velha conhecida caixinha de origami!
Parabéns as caixas ficaram maravilhosas! Tenho certeza de que os pais se emocionaram sabendo que tudo aquilo era arte de vocês!
Beijos Ivani
Vejam que beleza!
Mas enfim tudo deu certo!
Fizemos uma linda caixa porta trecos confeccionada com a técnica de decoupagem com filtro de café . Ficou maravilhosa! Depois dentro da caixa montamos uma cesta de café da manhã!
Ufa! Quase que não deu tempo! Foi uma correria! Mas valeu a pena!
O único problema foi que teve mãe confiscando o presente! (RISOS)
Os que não levaram o material para confeccionar a caixa também puderam montar sua cesta! Usamos uma boa e velha conhecida caixinha de origami!
Parabéns as caixas ficaram maravilhosas! Tenho certeza de que os pais se emocionaram sabendo que tudo aquilo era arte de vocês!
Beijos Ivani
Vejam que beleza!
Nossos projetos!
Nossa turma está com a bola toda!
São tantos os projetos!
Vamos fazer uma lista para não esquecer de nenhum?
Projeto Blog - No segundo semestre cada grupo irá divulgar as notícias e acontecimentos da semana.
Projeto Alimentação Saudável - Iniciado no primeiro semestre iremos começar agora com o ciclo de palestras, inclusive utilizando a tecnologia da vídeo conferência - (Espero que o meu moldem 3g suporte ) . 0 projeto inclui análise de dados, gráficos e evolução dos colabores .
Projeto Culinária Fase II - projeto que irá auxiliar tanto no projeto de alimentação saudável como também será um recurso para produção de texto.
Projeto Recreação - criação de jogos pelos próprios alunos envolvendo regras, convivência em grupo e lógica.
Projeto "Se eu fosse..." - Trabalho de produção de texto para confecção de um livro a ser lançado ao final do semestre letivo em um delicioso Chocolate Literário - Com local a definir.
Descobrindo o Brasil - Com a finalidade de conhecer as cidades brasileiras por meio de fotos, os alunos poderão manusear material de divulgação turística de diversos estados e regiões e assim conhecer as belezas de nosso país e valorizar o que o nosso País tem de belo.
Grandes pintores - Por meio de textos e discursões nas aulas de artes poderemos juntos conhecer um pouquinho da diversidade dos grandes nomes da arte além de trabalhar as técnicas utilizadas por esses artistas para confecção de trabalhos em sala.
Todos esses projetos foram criados visando buscar inserir os conteúdos e as habilidades propostas para os alunos de uma forma mais lúdica e prazerosa buscando assim uma vivência e uma interação entre professor e aluno.
Então mãos a Obra!
Professora Ivani
São tantos os projetos!
Vamos fazer uma lista para não esquecer de nenhum?
Projeto Blog - No segundo semestre cada grupo irá divulgar as notícias e acontecimentos da semana.
Projeto Alimentação Saudável - Iniciado no primeiro semestre iremos começar agora com o ciclo de palestras, inclusive utilizando a tecnologia da vídeo conferência - (Espero que o meu moldem 3g suporte ) . 0 projeto inclui análise de dados, gráficos e evolução dos colabores .
Projeto Culinária Fase II - projeto que irá auxiliar tanto no projeto de alimentação saudável como também será um recurso para produção de texto.
Projeto Recreação - criação de jogos pelos próprios alunos envolvendo regras, convivência em grupo e lógica.
Projeto "Se eu fosse..." - Trabalho de produção de texto para confecção de um livro a ser lançado ao final do semestre letivo em um delicioso Chocolate Literário - Com local a definir.
Descobrindo o Brasil - Com a finalidade de conhecer as cidades brasileiras por meio de fotos, os alunos poderão manusear material de divulgação turística de diversos estados e regiões e assim conhecer as belezas de nosso país e valorizar o que o nosso País tem de belo.
Grandes pintores - Por meio de textos e discursões nas aulas de artes poderemos juntos conhecer um pouquinho da diversidade dos grandes nomes da arte além de trabalhar as técnicas utilizadas por esses artistas para confecção de trabalhos em sala.
Todos esses projetos foram criados visando buscar inserir os conteúdos e as habilidades propostas para os alunos de uma forma mais lúdica e prazerosa buscando assim uma vivência e uma interação entre professor e aluno.
Então mãos a Obra!
Professora Ivani
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